经济管理学院兼职辅导员 王亚茹
今年是中国共产党成立100周年。在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，与我国社会主义现代化国家建设新征程同向同行，时代的重任、复兴的梦想寄托青年大学生身上，使命在肩，责任重大。希望青年大学生“以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”“努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”，做面向未来的世界专业人才。作为辅导员我对高校的辅导员思政教育工作进行了思考：
随着我国社会经济的稳定快速发展，近年来我国的教育教学事业也得到了飞速的发展。其中，在我国高等院校对学生进行相关思政的教育的过程中，辅导员的存在为保障高校学生思想教育工作的正常进行做出了突出贡献。而随着时代的不断发展进步，新的时代背景对高校辅导员的思政教育工作提出了更高标准的要求。但在现阶段条件下的高校辅导员思政教育工作，由于辅导员自身因素和其他众多因素的影响，在一定程度上对高校辅导员工作的正常进行产生了影响，导致原有对于高校学生的思政教育工作未能顺利完成。因此，本文就从高校辅导员在现阶段条件下思想政治教育工作中存在问题入手进行相关内容的分析，并得出相应的解决方案望能有效指导高校辅导员的实际思政教育工作。
随着社会的不断进步，近年来我国的教育教学事业也有了较快发展。日渐高速发展的教育教学事业也对相关高校的思政教育工作提出了更高标准的要求，而高校辅导员在教育学生、服务学生和管理学生等众多方面发挥着重要作用。但在现阶段条件下的辅导员工作的过程中仍存在着一些问题有待解决，所以近年来，如何有效提升高校辅导员的思政教育工作水平成为了众多高校关注的重点。
一、现阶段条件下高校辅导员思想政治教育工作中存在的问题
（一）过多的工作导致辅导员工作效率底下
在现阶段条件下的高校学生管理体系之中，往往采用的学校管理学院，学院管理各系和不同年级，由年级在管理班级的层层管理模式，而这种模式的存在导致众多重要的信息的传达和较为具体的工作任务大部分都落在高校辅导员的身上。众多繁琐复杂的工作任务，导致高校辅导员的工作压力较大，长时间进行大量的复杂的工作难免会导致高校辅导员在精神上会有所懈怠，工作积极性较低在面对学生时的相关工作态度较差。而较差的工作态度直接导致了辅导员自身工作效率的底下，最终使得高校原有思政教育工作任务难以完成。
（二）高校辅导员自身的综合素质水平较差
在高校辅导员对学生相关思政教育工作的过程中，辅导员自身的综合素质水平的高低会直接影响到高校学生对于思政教育工作的认识水平。但目前大多高校辅导员是由高年级学生担任，其自身的综合素质水平相较于接受过专业的训练且有多年工作经验的专业辅导员来说处在一个较低的水平。而较低的综合素质水准使得相关高校辅导员在开展相关思政教育工作的过程中很难抓住学生心理進行有效沟通和相关思政内容的讲授，而这直接导致了高校思政教育工作的效率低下。其次，高校辅导员在高校的整个教育教学过程中不仅仅充当着思政教育的角色，而且同时肩负着学生管理者的身份，所以这就要求高校辅导员自身不仅要具有过硬的思想政治素质还要具有一定的管理能力和语言沟通能力。但在现阶段条件下众多高校的辅导员自身综合素质水平都比较差，很难做到和学生产生思想的同步，从而导致高校相关思政教育工作难以高效进行。
二、如何有效提高高校辅导员思政教育工作效率
（一）不断提升高校辅导员自身专业素养和能力水平
高校辅导员在开展相关思政教育工作的过程中，要想有效提升思政教育工作的工作效率，首先就要从高校辅导员自身的角度出发，不断提升高校辅导员自身的专业素养和能力水平。使得高校辅导员在进行相关的学生工作时能够很好的与学生之间产生较好的共鸣，更好地引导学生进行相关思政内容的学习。其次，要想有效提升高校思政教育工作的工作效率，不仅要求辅导员提升自身能力水平，而且还要求高校辅导员做到真正关爱学生，在进行相关的实际工作时多进行换位思考，真正做到从学生的角度出发为学生服务。只有将辅导员自身水平的不断提升同换位思考的服务理念结合起来，才能有效做到提升高校辅导员思政教育工作水平的目的。
（二）不断创新高校思政课程的教育教学方式
要想有效提升高校思政教育工作的工作效率，就要不断创新高校相关思政课程的教育教学方式，一改原有枯燥乏味的教育教学方式。这就要求在高校思政课程的教育教学工作过程中真正做到以人为本尽量从学生生活的角度出发，通过潜移默化的教育教学示范和针对性较强的思政教育课程相结合的方式，高效的完成对于高校学生思政教育任务，并在相关课程的教育教学过程中使用多样化的教育教学手段，激发学生的自身学习兴趣让学生积极主动的进行相关思政课程的学习，从而有效促进学生自身思政水平的不断提升。
二、结语
综上所述，随着社会的不断进步，近年来我国的教育教学事业也有了较快发展。日渐高速发展的教育教学事业也对相关高校的思政教育工作提出了更高标准的要求，而要想有效提升高校辅导员的思政教育工作水平，不仅要求辅导员不断提升自身的综合素质水准，而且还要求高校辅导员自身具有较好的语言沟通能力和道德素养。这有这样辅导员在进行实际的思政教育工作时，才能灵活地使用多样化的教育教学手段，激发学生的自身学习兴趣让学生积极主动的进行相关思政课程的学习，从而有效促进学生自身思政水平的不断提升。
同学们，作为新时代的大学生，在未来的求学路上，要时刻牢记时代重任，争做掌握未来的顶尖人才，无愧于这个伟大的时代！
